Pensamiento Computacional y Visual Scripting para Fortalecer Competencias de Educación Ciudadana en Estudiantes de Enseñanza Media en Chile
Resumen
El pensamiento computacional es una habilidad esencial para la formación de los jóvenes en el siglo XXI. Diversos estudios internacionales indican que quienes desarrollan estas competencias desde etapas tempranas no solo se desempeñan mejor en áreas como matemáticas e informática, sino que también adquieren herramientas valiosas para enfrentar problemáticas cotidianas de forma lógica, secuencial y crítica. No obstante, el sistema educativo chileno aún no ha integrado de manera efectiva el pensamiento computacional en su currículo escolar.
Con el objetivo de incorporar estas habilidades en el contexto nacional, este trabajo propone una intervención educativa dirigida a estudiantes de enseñanza media, mediante el uso del motor de videojuegos Unity y la técnica de Visual Scripting. La propuesta combina teoría y práctica, y se fundamenta en enfoques pedagógicos activos y colaborativos, que promueven tanto el desarrollo de competencias técnicas como la reflexión sobre fenómenos sociales contemporáneos.
En particular, las actividades estuvieron contextualizadas en la asignatura de Formación Ciudadana, con foco en los riesgos que amenazan la democracia, como la desinformación, delincuencia, polarización o el debilitamiento de los derechos civiles. Se espera que los estudiantes, al resolver problemas dentro de escenarios interactivos inspirados en dichos temas, fortalezcan tanto su pensamiento computacional como su capacidad para discernir, argumentar y actuar con base en valores democráticos.
Este proyecto no solo busca mejorar el desempeño en habilidades computacionales, sino también ofrecer una metodología interdisciplinaria que vincule la tecnología con la formación cívica. A largo plazo, su implementación podría abrir nuevas vías para integrar competencias digitales en otras asignaturas, contribuyendo así a una educación más integral, crítica y acorde a los desafíos actuales de la sociedad.
