Impacto de la colaboración en el aprendizaje usando simuladores en Realidad Virtual con estudiantes de microbiología
Resumen
En las ciencias de la salud, los dispositivos de realidad virtual han ayudado a los estudiantes a practicar y ensayar de forma realista, con el añadido de poder equivocarse sin dañar equipo o desperdiciar muestras, cosa especialmente importante para los estudiantes de microbiología, pues estos requieren una capacitación importante para mantener la seguridad en un laboratorio.
Sin embargo, actualmente muchos simuladores se diseñan para experimentarse de forma individual, creando una desconexión con el entorno real de las salas de clase. De esta forma se pierden aspectos importantes de la educación, como las habilidades interpersonales o los procedimientos específicos de la experiencia colaborativa.
Considerando este aspecto, podemos diseñar experiencias que incorporen a varios usuarios dentro de un espacio virtual compartido, de forma que las interacciones sociales y colaborativas no sean omitidas. Para investigar este punto, se desarrolló una simulación interactiva grupal en realidad virtual, y se aplicó en estudiantes de microbiología en modos individual y cooperativo, para obtener resultados comparativos.
La experiencia colaborativa mostró una mejora en las habilidades socioemocionales, como la motivación, el trabajo en equipo y la presencia social. Esto podría establecer un nuevo elemento de diseño para software educativo inmersivo, que tanto desarrolladores como instituciones podrían integrar para potenciar las habilidades mencionadas.
