Diseño y desarrollo de aplicación educativa de realidad aumentada como apoyo a la enseñanza anatómica
Resumen
En la actualidad, el constante avance de las tecnologías ha potenciado diversas áreas. Sin embargo, la educación es una de las pocas áreas que no ha aprovechado plenamente el potencial de las mismas. Por ello, es fundamental adoptar herramientas tecnológicas e innovaciones que no solo acompañen este crecimiento, sino que también mejoren la calidad de la enseñanza. Además, las nuevas tecnologías permiten a los estudiantes acceso a una amplia variedad de recursos para fortalecer su auto-aprendizaje.
En la enseñanza de la anatomía en el Departamento de Ciencias Biomédicas de la Universidad de Talca, se requiere interactuar con modelos físicos y muestras biológicas. Actualmente, este material didáctico no es equitativo ni suficiente para que todos los estudiantes puedan interactuar con él y aprender en su totalidad el contenido relacionado, estando limitado por la cantidad de material disponible y por el tiempo de cada estudiante para acceder a él. Con el paso del tiempo, estos recursos se han desgastado o han perdido su integridad, provocando una desigualdad evidente a la hora del estudio de estos modelos, ya que no se puede examinar el material en detalle y solo se dispone de un horario específico para interactuar con dichos recursos. Esto dificulta el auto-aprendizaje de los estudiantes en sus hogares y los limita a recordar cómo fue la experiencia e interacción con el material didáctico en el laboratorio.
Tomando en cuenta estas limitaciones, se busca crear una solución a la problemática desarrollando una aplicación que facilite la interacción con modelos 3D afines al material, para potenciar el auto-aprendizaje de los estudiantes y generar una enseñanza igualitaria. Para esto, se realizará el escaneo del material didáctico, generando su modelo virtual en alta fidelidad para su uso en una aplicación móvil.
Para el desarrollo de esta aplicación se utilizará la metodología Extreme Programming, esto para lograr el desarrollo ágil del software, el cual podrá recibir un feedback de manera inmediata y constante para su mejora. Esto se logra gracias a que la metodología potencia la comunicación con el colaborador, el cual podrá seguir el proyecto a lo largo de todo su desarrollo y dar sugerencias en cada fase.
Para evaluar la aplicación, se realizaran pruebas con profesores del área, permitiendo así obtener un análisis correspondiente a la comprensión de conceptos teóricos que deberían ver en clases. Las pruebas de usuario se llevarán a cabo utilizando un cuestionario validado de usabilidad para evaluar cómo el usuario interactúa con la aplicación, con el objetivo de analizar, observar y mejorar la experiencia del usuario, garantizando que la aplicación sea fácil e intuitiva para este.
Esta aplicación busca incidir positivamente en la mejora del auto-aprendizaje de los estudiantes del Departamento de Ciencias Biomédicas de la Universidad de Talca, facilitando el acceso al material didáctico a la hora de estudiar y repasar el contenido visto en clases. Además, permite que todos los estudiantes tengan acceso a representaciones fieles de los elementos de estudio utilizados en clases.
